发掘学习潜能 开展反思式学习

学习是学习型组织的本质，在创建学习型组织的过程中，学习具有举足轻重的作用。 我们以往的学习，一般是单向式、占有式学习。 是谋求知识和技能的 “ 习得 ” 、 “ 积累 ” 的活动，个体的学习活动只表现为对结论性知识与技能的 “ 占有 ” 或 “ 掌握 ” 。 而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的以及学习中的不足，从而进一步寻求更好的学习方法。 我们要 实现由 “ 占有式学习 ” 向 “ 反思式学习 ” 的转换，就必须使学习从 “ 积蓄 ” 知识与技能活动转换为 “ 表达 ” 、 “ 共享 ” 、 “ 创造 ” 知识和技能的活动。为此， 局创建学习型党组织、学习型机关活动于 8 月份在局属各党支部、局机关各部门中开展了“学习情况自评和学习方法交流”活动。 各党支部、各部门在认真组织学习局创学活动领导小组《关于印发“四川省都江堰管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实施方案”的通知》（都局创学 [2007]1 号）基础上，分别对照我局创建学习型党组织学习型机关活动《党支部考核评价指标》《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》，进行了自评打分。认真反思了前阶段的学习情况，找出了支部、部门在学习目标、学习内容、学习形式和学习效果等方面存在的问题和差距，为进一步开展好组织学习打下了坚实的基础。 同时，各党支部、各部门还组织了专题学习活动。支部党员、部门职工 对工作现状和出现问题进行主动思索，并 将自已好的学习方法进行了交流，起到了相互学习、知识共享的良好作用。