局创建学习型党组织、学习型机关活动将在9月开展“学会研究式学习方法，提一个问题”活动

按照四川省都江堰管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实施方案的要求，近期将开展 “提一个问题“活动，现将 提一个问题“ 具体工作安排如下： 一、    一、        重点学习研究式的学习方法 研究式学习是组织学习的一种方法。这种方法就是组织针对一个问题或围绕一个任务，通过反复的研究、实验（假设、实践、检验）来提高自身解决问题的能力。 其具体步骤为：先确立假设，然后进行实践 , 最后检验结果，这样的一个周期称为 “ 实验１ ” ；其次根据实验１的结果，做出更进一步的假设，再进行实践、检验，此为 “ 实验２ ” 。如此周而复始进行研究和实践就能达到提升学习效果，提高解决问题的能力的目的。 　　 以伊藤洋华堂为例，它所经营的超市效益非常好，号称全球最大的连锁便利店。超市在经营中发现了一个问题：碳酸饮料、果汁这类商品的种类过多，使消费者反而找不到自己想买的饮料。于是超市组织员工进行研究，为了让消费者在选择时更容易地找到想要的饮料，作为店家是不是应该把饮料种类精简掉一部分呢？（这就是假设阶段）为了证实这一假设，他们尝试着把排放在冷藏柜里的饮料种类减至三分之二。如果对消费者而言，饮料种类多确实是很重要的话，那么，减至三分之二一定会导致销量下降。（这就是实践阶段）但是结果却相反增长了三成。当然不是千篇一律地将任何商品数量都减少，而是去除了那些卖不动的饮料，像可口可乐这样的畅销品却反而增加。这样，脱销的损失减少了；顾客挑选时变得容易了，错过购买的机会也减少了。顾客能够很容易地找到想买的东西，使商品更能时刻保持货品充足。正是这两大效果使销量比过去增加了三成。（这就是假设的检验阶段）超市利用研究式的学习方法，很好地解决了销售中存在的问题，从而提高了自身的竞争力。       　 二、实践研究式的学习方法、开展“提一个问题活动” 各党支部、部门要在认真学习研究式学习方法的基础上，结合都江堰灌区建设、管理和发展，结合本支部、本部门工作职责，着眼于绩效的提升，集体提出一个问题，并按 要在认真学习研究式学习方法的基础上，结合都江堰灌区建设、管理和发展，结合本支部、本部门工作职责 研究式学习的方法， 通过认真研究，充分发挥团队智慧、协作互动，找出解决问题的办法，进而改进工作。各党支部、各部门要在“提一个问题活动”的基础上，掌握研究式的学习方法，并在今后的工作和学习中长期应用。 请各支部、部门将提出的一个问题、讨论的情况以及解决的方案，以书面形式于 9 月 20 日前报局创学办。